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专业资格课程将更加重视道德培训,透过工作坊,特别是最高级别工作坊中设置的学习和发展活动,以提高学生的道德认知。道德培训的重点是识别道德困境、理解其影响并制定专业解决方案。
现今的雇主对专业会计师的要求是具备批判性思维、专业怀疑精神和商业智慧等高阶技能。最高级别的培训旨在培养高阶技能,使学生能够多方面思考,识别复杂的问题并制定多元化的解决方案。这对于要成功成为职业会计师至关重要。学生在获得所有专业单元和工作坊的知识之后,最高级别的课程将提供有效的训练,以培养这些高阶技能。
现今的雇主对专业会计师的要求是具备批判性思维、专业怀疑精神和商业智慧等高阶技能。最高级别的培训旨在培养高阶技能,使学生能够多方面思考,识别复杂的问题并制定多元化的解决方案。这对于要成功成为职业会计师至关重要。学生在获得所有专业单元和工作坊的知识之后,最高级别的课程将提供有效的训练,以培养这些高阶技能。
入门工作坊
不可以,学生必须先完成入门工作坊,然后才能参加专业级别单元。
学生可以在同一试期中同时报名参加入门工作坊和专业级别单元工作坊。若学生未能完成入门工作坊,已报名的专业级别将自动取消,退款时将从每个已报名单元中扣除五佰港元作为行政费用,剩余金额将全额退还。
学生可以在同一试期中同时报名参加入门工作坊和专业级别单元工作坊。若学生未能完成入门工作坊,已报名的专业级别将自动取消,退款时将从每个已报名单元中扣除五佰港元作为行政费用,剩余金额将全额退还。
专业单元工作坊
四个专业级别单元工作坊的目的是:
(a) 培养考生研究、解决和分析问题的技能;将专业知识应用到实际场景中;从工作坊导师和其他考生的经验分享中获益;以及透过讨论学习,对工作坊材料取得更好的理解和更深入的见解;
(b) 提供学生发展核心赋能能力的机会; 和
(c) 协助学生准备单元考试。
(a) 培养考生研究、解决和分析问题的技能;将专业知识应用到实际场景中;从工作坊导师和其他考生的经验分享中获益;以及透过讨论学习,对工作坊材料取得更好的理解和更深入的见解;
(b) 提供学生发展核心赋能能力的机会; 和
(c) 协助学生准备单元考试。
完成入门工作坊后,学生有资格报名参加专业级别单元考试,以及专业级别单元工作坊。学生可以在同一期中同时报名参加入门工作坊和专业级别单元。若学生未能完成入门工作坊,已报名的专业级别将自动取消,并在扣除必要的行政费后全数退款。
在课程配对的安排下,学生在旧有的专业资格课程下某个单元所取得的合格证将被视为专业资格课程(QP)对应单元的合格证。已通过专业工作坊但未通过旧有的专业资格课程单元考试的学生将无需参加专业资格课程(QP)相应专业级别单元的工作坊。
最高级别(Capstone)工作坊
最高级别工作坊的目标是:
(a) 培养考生整合和应用从专业单元和实践从中所得的知识,技能和经验等能力;
(b) 进一步发展运用核心赋能能力; 和
(c) 发展和评估高阶技能,例如解决问题、批判性思维和增强横向思维等。
(a) 培养考生整合和应用从专业单元和实践从中所得的知识,技能和经验等能力;
(b) 进一步发展运用核心赋能能力; 和
(c) 发展和评估高阶技能,例如解决问题、批判性思维和增强横向思维等。
最高级别包括三天的工作坊,辅以互动式线上材料和最终考试。工作坊将包括模拟案例、案例研究和评估任务。学生需要证明他们实现了规定的学习成果,并符合工作坊的评估标准。学生必须完成三天的最高级别工作坊才能参加最终考试。
最高级别由三个整天工作坊和最终考试组成。学生需要完成整个最高级别的评估任务并通过整体评估才能完成最高级别。完成了最高级别,代表学生表现出符合作为从业者的专业水平。因此,未能达到总体评估的学生将被要求重新参加最高级别,即工作坊和最终考试。